创新教学总结

时间:2022-11-20 14:01:42
创新教学总结九篇

创新教学总结九篇

总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料,它可以使我们更有效率,是时候写一份总结了。那么你知道总结如何写吗?下面是小编收集整理的创新教学总结9篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

创新教学总结 篇1

在本次我系开展的以“创新教学,提升内涵”为主题,旨在进一步树立科研为教学服务的意识和提高老师对教学科研的参与率的教学创新月活动中,本人选取了任教的其中一门课程—— “日语阅读”课程作为创新教学试点。

本课程是本系商务日语专业学生的一门知识性基础课,主要是帮助学生通过阅读各类文章,提高日语阅读能力,掌握日语阅读技巧,并更好地了解日本。是否掌握了一门语言,阅读是必不可少的检验标准之一。我们学习词汇,学习语法,最终的目的也是为了能够读懂该语言的文章,只有在读懂的基础上,我们才能更好地进行翻译、写作等课程的学习。所以阅读教学是日语教学的重中之重。本学期是该年级第二学年下学期,日语中级阶段学习。总结上学期的阅读教学及该班期末考查成绩等,发现在教学中目前存在的问题是:

1、很多学生认为只要掌握了语法和单词,就能阅读日语文章。有的学生以等级考试读解为目标,进行大量针对性选择题练习。读 解考试问题均为客观题,这样的试题设置本身就将学生的阅读重点局限在某些字句上,也让阅读又回到了语法词汇练习的问题上。

2、目前的课堂教学仍然是教师选定教 ……此处隐藏15069个字……断优化的。因此,我们把引领教师总结这些生成于实践的有效做法和成功经验,作为推动教师专业发展的着力点,引导教师在全面反思教学过程、总结工作亮点、吸纳学生意见和借鉴他人经验的基础上,从点滴积累着眼,从细小环节着手,梳理具有启迪功能的教学案例或有探究价值的教学事例,深刻分析和思考产生这些案例、事例、措施和方法的背景原因与理论原因,提炼、优化并逐步形成自己的教学特色和教学风格。

四、引领教师把问题反思和教训汲取作为创新方法的驱动力

学生在学习过程中遇到的困惑或障碍,是影响学习兴趣和学习质量的重要因素。从客观上讲,我们常常认为影响学生学习和发展的诸多因素产生于学生自身的学习基础薄弱和方法的不适应,但从主观上看,学生的学习基础薄弱和方法的不适应正是教学要把握的学情要素,也是教师教学设计和教学组织过程中应着力解决的问题。教师只有准确把握学情基础,精心创设学习情境,采取有效地教学措施,才能有效地培养学生的学习兴趣,帮助学生弥补基础缺陷,指导学生探索适合自己个性特点的学习方法,引导学生解决学习上的疑难问题、突破方法上的障碍,达成有效学习的目标。因此,我们把汲取教训作为促进教师专业发展的驱动力,引导教师梳理教学中的各种问题及意见,分析学生的学科考核的成绩,结合教学实践反思,剖析影响教学效果的“教”的因素和“学”的问题,探究引领学生突破学习障碍、提高教学实效的措施与方法,探寻解决教学中存在的“听不懂”“跟不上”“低效率”等问题的措施。实践表明:重过程探究、突出亮点提炼与措施改进的教学总结过程,使教师的教学总结反思与学校的检查督导达成了有效融合,既有效发挥了教学检查的督导功能和引领作用,又激发了教师教学改革的创新热情,是引领教师研修业务、积淀智慧、开发潜能的有效措施。

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